O bebê que tem sua saúde bem cuidada, um vínculo saudável com o seu cuidador, é respeitado no seu ritmo e características pessoais e ainda tem liberdade de movimentos para explorar um ambiente seguro acolhedor e estimulante terá prazer em ser e estar no mundo.

A Abordagem Pikler nos ensina metodologias e experiências práticas, a Pedagogia Waldorf a compreensão do ser humano e a neurociência nos dá referências científicas sobre o desenvolvimento do cérebro que proporcionam o conhecimento necessário para que possamos oferecer toda a liberdade que os bebês precisam para se manterem ativos, curiosos e interessados em explorar, conhecer, e assim, se desenvolver de forma ativa e plena.

Público alvo: Gestores da Educação Infantil, professores, e educadores de crianças de 0 a 3 anos

Liberdade para os Bebês! em 2018 será realizado em 4 módulos de 8 horas aos sábados das 8:30 às 18:00 h.

Primeiro módulo

25/08 – Os cuidados cotidianos

Os cuidados diários ocupam grande parte do tempo de vida do bebê e da criança pequena. É na troca de fraldas, no banho e na alimentação que o vínculo se forma, trazendo segurança e motivação para explorar e conhecer o mundo em que o bebê acaba de chegar. Os cuidados cotidianos são um convite à vida.

A alimentação é uma parte importante e significativa dos cuidados cotidianos, sendo um rico campo de aprendizagem social e desenvolvimento motor. Alimentar é muito mais do que nutrir. Um mundo inteiro de sensações, sabores texturas e cheiros se abrem com a alimentação.

Temas do módulo:

• O que acontece durante os cuidados?
• Como cuidar? – Coreografia dos cuidados
• Neurociência – o desenvolvimento do cérebro infantil
• Alimentação

Segundo módulo

29/09 – Motricidade livre

A liberdade de movimentos possibilita a experimentação, o reconhecimento das possibilidades e o treino necessário para a aquisição da coordenação motora global e fina.  Gradativamente, através da movimentação livre, se desenvolve a consciência corporal, a noção de equilíbrio e movimento, elementos básicos que irão possibilitar mais tarde o andar. Estudar as etapas do desenvolvimento motor possibilita ao profissional acompanhar de forma adequada este processo natural.

O desenvolvimento da autonomia será uma conquista gradativa da criança que tem liberdade de movimentos.

Temas do módulo:

• Etapas do desenvolvimento motor
• Reflexos e integração sensorial
• Os 12 sentidos (visão antroposófica sobre os sentidos humanos)
• Autonomia

Terceiro módulo

27/10 – O Brincar

Brincando a criança conhece o próprio corpo, o ambiente que a rodeia e se relaciona com outras crianças e com os adultos, desenvolvendo habilidades sócias. Ao brincar a criança faz hipóteses, testa possibilidades e experimenta de forma ativa, ela aprende a aprender brincando. O conhecimento que a criança adquiri brincando livremente, a vivência e a experimentação lúdica irão proporcionar as condições básicas para o desenvolvimento cognitivo, para o pensar.

Temas do módulo:

• Brinquedos adequados
• Organização do espaço físico
• Desenvolvimento intelectual
• As quatro dimensões da instituição de ensino

Quarto módulo

24/11 – Observação

A observação é uma ferramenta valiosa para a compreensão da criança e do universo infantil. Mudanças gradativas no brincar, na manipulação de objetos, no humor, nos interesses e nas formas de interação sinalizam os pequenos detalhes que compõe a trajetória do desenvolvimento infantil. Para observar crianças precisamos treinar nosso olhar, determinar focos de observação e desenvolver metodologias de registro para que possamos perceber cada mudança ou habilidade adquirida.

Temas do módulo:

• Áreas de observação
• Metodologia de observação
• Registro e anotações
• Da vocalização a palavra

Metodologia:

• Vídeos
• Dinâmicas
• Textos e reflexões

Início: 25/08/2018

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