“Uma criança nasceu, o mundo tornou a começar.” Guimarães Rosa
Uma das características fundamentais que diferencia o homem dos animais é o grau de maturidade com o qual nascem os filhotes. O bebê para nascer com um grau de maturidade equivalente ao da maioria dos mamíferos superiores, teria que ser gestado por 20 ou 22 meses. Logo, o primeiro ano de vida é como se fosse um período de vida ainda uterino, mas vivido fora do útero.
Ao nascer, o que está mais desenvolvido no bebê é a cabeça, a parte do corpo que tem mais peso e volume. No entanto, todo o desenvolvimento motor e físico estão apenas começando. Os estímulos do ambiente que chegam através dos sentidos: visão, audição, olfato, tato e paladar; são todos ainda muito novos e requerem um aprendizado, uma identificação e classificação que vai gradativamente acontecendo através da experimentação.
Todas estas experiências sensoriais são grandes estímulos que causam muitas impressões, cansando o recém-nascido que precisa dormir com freqüência para elaborar estas impressões e vivências sensoriais.
Logo, ambientes públicos, barulhentos, com muita luz e muitos estímulos, podem causar agitação e insônia. Após os três meses completos esta exposição deve acontecer de forma gradativa, sempre observando a necessidade do bebê de descanso, de elaboração dos estímulos recebidos. Desta forma a criança poderá se acostumar pouco a pouco com agitação e movimento.
O ser humano é um ser social, o que quer dizer que nós precisamos nos relacionar com o outro para desenvolvermos nossas características humanas.O recém-nascido é completamente dependente dos cuidados maternos ou de um adulto cuidador, e esta dependência não é apenas de cuidados básicos, mas de atenção, carinho, modelo e identificação que são indispensáveis para o bom desenvolvimento físico, emocional e cerebral da criança.
O desenvolvimento sadio se dá a partir do vínculo de referência estabelecido com o adulto cuidador. Logo, é possível prevenir ou minimizar os efeitos da institucionalização precoce de crianças aumentado a proporção do número de funcionários de acordo com a quantidade de crianças, garantindo que as crianças tenham um cuidador principal, e outro secundário que conheça o desenvolvimento infantil e esteja qualificado para promover a estimulação e os cuidados adequados.
A médica húngara Emmi Pikler também recomenda que o bebê em uma instituição de acolhimento tenha um cuidador de referência para que este vínculo possa ser estabelecido promovendo confiança e segurança como uma base para o desenvolvimento infantil.
